1º Grau                                        

O 1º Ciclo vai desenvolver habilidades e competências de leitura e escrita, contagem de números e realização das operações básicas: Somar, subtrair, multiplicar e dividir; Observar e estimar distâncias, medir comprimentos; Noções de higiene pessoal, de relação com as outras pessoas, consigo próprio e com o meio.

O 2º Ciclo aprofunda os conhecimentos e as habilidades desenvolvidas no primeiro ciclo e introduz novas aprendizagens relativas às ciências Sociais e Naturais sem, contudo, querer dizer que estas matérias não sejam abordadas no 1º ciclo. Neste âmbito, visa ainda levar o educando a calcular superfícies e volumes.

2º Grau

O 3º ciclo, correspondente ao 2º grau, para além de consolidar e ampliar os conhecimentos, habilidades adquiridos nos ciclos anteriores, vai preparar o aluno para a continuação dos estudos e/ ou para a vida.

O 2º grau tem a perspectiva de aprofundar os conhecimentos, habilidades e atitudes adquiridos ao longo do 1º grau, de modo a preparar os alunos para o ingresso no níveis subsequentes do Sistema Nacional de Educação e/ou para a sua integração na vida.

O currículo do Ensino Básico tem 7 classes organizadas em 2 graus. O 1º grau, está dividido em 2 ciclos, sendo o 1º correspondente à 1ª e 2ª classes  e o 2º, a 3ª, 4ª, e 5ª classes. O 2º grau compreende a 6ª e 7ª classes correspondentes ao 3º ciclo. O ingresso para o Ensino Básico é feito aos 6 anos de idade, devendo o aluno concluí-lo, em princípio, aos 12 anos

O 1º ciclo do ensino secundário (8ª  a 10ª classe),  visa aprofundar as competências adquiridas no ensino Básico, preparar os alunos para continuar os estudos no 2º ciclo e para a inserção no mercado de trabalho.

No fim do 1º Ciclo do Ensino Secundário Geral, o aluno  do Colégio Paraíso deve ser capaz de:

• Comunicar fluentemente, oral e por escrito, em língua Portuguesa;
• Reconhecer a importância das línguas moçambicanas, como contributo para o desenvolvimento da sua comunidade;
• Comunicar, oralmente e por escrito, em língua de sinais e comunicação com os portadores de deficiência auditiva;
• Utilizar as diversas linguagens simbólicas, relacionando-as com o contexto;
• Desenvolver pequenos trabalhos de pesquisa e apresentar os relatórios numa linguagem clara , coerente e objectiva;
• Usar estratégias de aprendizagem adequadas nas diferentes áreas de estudo, ser empreendedor, criativo, crítico e auto-confiante ao desenvolver tarefas ou resolver problemas, no ambiente escolar e fora deste;
• Aplicar os conhecimentos adquiridos e as tecnologias a eles associadas na solução de problemas da sua família e da comunidade, contribuindo assim para a melhoria da qualidade da sua vida e da sua família;
• Reconhecer a diversidade cultural do país incluindo a linguística religiosa e política, aceitando e respeitando os membros dos grupos distintos, desenvolvendo acções concretas que visam o respeito a preservação do património cultural;
• Manifestar sentimentos de empatia, solidariedade, honestidade e humildade;
• Comportar-se de forma responsável em relação à sexualidade e saúde reprodutiva;
• Prestar os primeiros socorros e agir correctamente em situações de perigo, acidentes e calamidades naturais.

Garantir  condições  para  que  todos  os  alunos  desenvolvam  suas  capacidades  e  aprendam   os conteúdos necessários para a vida em sociedade e promover o exercício da cidadania  a  partir da compreensão da realidade para  que possa contribuir na transformação do aluno-cidadão.

• Propiciar formas para que o aluno compreenda a sua importância no seu meio social;
• Promover atitudes de respeito, responsabilidade e cooperação no ambiente escolar;
• Desenvolver a capacidade critico-reflexiva do aluno face as questões sócio-culturais;
•  Descobrir-se como agente do conhecimento, a partir das atividades propostas na escola;
• Promover o desenvolvimento integral através da construção de conhecimentos e habilidades.